Tarea 1-Observación y Entrevista

Introducción

La presente información que se compartirá en este blog, se refiere al tema de observación y entrevista. La observación junto con el análisis que debe tener el psicólogo, se clasifican como piezas fundamentales para el diagnóstico correcto de los pacientes.

La característica principal de las entrevistas para que estas sean óptimas y fructíferas con el diagnóstico están basadas en la empatía.

Para analizar y profundizar en la importancia de estas, es necesario mencionar consejos que puedan permitir la creación de un lazo de confianza. A esto se le conoce como "rapport" durante la sesión psicológica. 

                                                                          Objetivos

Identificar las características que debe tener un psicólogo profesional relacionados con la entrevista, para así conocer su importancia a la hora de presentar sus prácticas profesionales, tales como la empatía, escucha, y el saber qué preguntas desempeñar a lo largo de las entrevistas para así determinar un estudio psicológico que permita un diagnóstico y tratamiento enfocado en mejorar la calidad de vida del paciente.

Observación

Fernández, D. [PsicoDav]. (2020, marzo 19). El método observacional en Psicología. ¿Cómo entrenar a un observador? [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=N8HyMu6xfZs&ab_channel=PsicoDav 

La observación fue tomada en cuenta como técnica de investigación a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX. Esta habilidad ha sido de gran importancia para profesionales desempeñados en el estudio del ser humano, tales como: psicólogos, sociólogos y trabajadores sociales. 
Del mismo modo, la observación y la fenomenología han sido conjuntas desde siempre, debido a que esta ciencia de encarga de comprender el por qué de determinados puntos de vista que crean la realidad del ser humano. Este se divide en dos escuelas:

1). Interaccionismo simbólico: se refiere a los significados que crea la sociedad para así, como su mismo nombre lo menciona, simbolizar su realidad conjunta. 
2). Etnometodología: se define como el estudio del bagaje cultural y el sentido común en la realidad de la vida cotidiana. También el por qué de su aplicación.

Clases de observación:

a)Observación precientífica: interés por los sucesos que se pueden investigar científicamente presentados en la vida de las personas.

b)Observación global: acercamiento del investigador en el cual estudia y reconoce características generales de la población sometida a análisis.

c)Observación experimental: grupos de investigación en los cuales los actores sometidos a investigación son manipulados para comprobar determinadas hipótesis. 

d)Observación de campo: estudio basado en estímulo-respuesta para así finalmente concluir sobre la hipótesis inicial.

e).Observación no participante: situación en la que el investigador observa y espera hasta que se presente determinado momento en donde el individuo pueda reaccionar según su propia voluntad. 

f)Observación participante: aquí el investigador forma parte del grupo de individuos a estudio, donde finalmente él es quien interpreta según su propio análisis.





                                                                 

Entrevista

Guerrero, R. [Educación a distancia]. (2019, abril 16). Vídeo 02: La entrevista y la observación psicológica [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XDNZ-4RfgVo&ab_channel=Educaci%C3%B3naDistancia 

La entrevista conforma un punto importante en el proceso de diagnóstico y evaluación de un paciente. 

Pasos del proceso de evaluación incluidos en la GAP

1. Análisis del caso
      
        a). Análisis referente al problema expresado por el paciente.
        b). Creación de hipótesis.
        c). Recolección de información.
        d). Análisis de la información y conclusiones.

2. Organización e información de los resultados

La entrega de los resultados se realiza de manera oral o escrita informando detalladamente sobre cada análisis relacionado durante cada sesión, ya sea requiriendo más sesiones o pasando directamente a la fase de evaluación.

3. Planificación de la intervención

El tratante dentro de su propio criterio determina sí es necesario intervenir por medio de la valoración, teniendo en cuenta las variables observadas. 

4. Valoración y seguimiento

Se realiza una evaluación según los datos obtenidos mediante las intervenciones. De allí habrá un tiempo para valorar el seguimiento según los cambios positivos o negativos que se presenten en su conducta. 

Herramientas útiles 

Peculiaridades respecto a la comunicación

a). Preguntas acertadas para la obtención de información.
b). No debe convertirse en un interrogatorio.
c). Inicialmente la sesión comienza con una pregunta abierta, para después irse enfocando en puntos específicos.

Peculiaridades respecto a la interacción

a). Los roles generan inseguridades en el paciente.
b). Generar empatía.

Peculiaridades respecto al proceso

     1. Fase inicial
         Los primeros 3 minutos son fundamentales para la observación, el análisis y la generación de
         hipótesis para así ir enfocando la sesión.

    2. Fase intermedia
        Identificación del problema, confirmación de hipótesis, descripción de la conducta. En esta etapa            posiblemente surjan resistencias.

    3. Fase final
        No finalizar la sesión de manera brusca, sino teniendo empatía con el paciente y despejando todas 
        las dudas que hayan quedado a través de esta. Hacerlo sentir en confianza.

Historia clínica

La historia clínica debe contener:

•       Datos de identificación
•       Motivo de referencia
•       Motivo de consulta
•       Descripción del problema
•       Consecuencias del problema actual
•       Historia psiquiátrica
•       Historial médico
•       Información biográfica
•       Antecedentes familiares
•       Personalidad premórbida